育人之本，在于立德铸魂。高校英美文学教学既承担着传授专业知识、涵养语言素养、培育国际视野的重要职能，更肩负着融通中外文化、赓续民族文脉、厚植家国情怀的思政使命。长期以来，英美文学教学重点多聚焦于西方文本解读、文学流派梳理，存在中华文化失语、价值引导弱化、育人形式单一等问题。国学经典电影作为中华优秀传统文化的视听载体，以生动影像、鲜活叙事、深厚底蕴，凝练了仁爱和合、崇德向善、知行合一的中华文脉，是兼具观赏性、思想性与教育性的优质思政资源。将其有机融入英美文学教学，既能打破传统课堂的刻板壁垒，丰富教学形态，更能引导学生在对比辨析中读懂中西文化差异、汲取中外文明精华，在兼容并蓄中坚守中华文化立场，真正实现以文育人、以文化人。

重构教学内容

打造中西互鉴的教学资源

作为课程育人的核心载体，教学内容直接决定英美文学课程的育人成效。想要破解英美文学教学“西方中心化”困境、补齐传统文化育人短板，关键在于立足课程思政内核，实现知识教学与价值引领的深度耦合，系统性重构课程教学内容。一方面，紧扣英美文学课程教学大纲与人才培养核心目标，围绕人性思辨、社会伦理、家国情怀、自然哲思、个体成长等核心教学主题，以《孔子》《老子出关》《苏东坡》等国学经典影片为参照载体，深挖影片的影像叙事、人物品格与文化内核，系统梳理中西方文学文化的共通内核与特色差异。如在讲授西方浪漫主义文学思潮及自然观念时，结合英美浪漫主义作家尊崇自然、寄情山水、追求精神自由的创作特点，融入《老子出关》中“道法自然”“天人合一”的东方自然哲学思想，以及苏东坡顺应本心、豁达处世、与自然相融共生的人生智慧，开展中西双向对比式教学，引导学生辨析中西人文精神的同源内核与本质区别，进而树立世界文明多元共生、兼容并蓄的正确认知。另一方面，要依托国学经典影片搭建专属教学资源库，构建常态化跨文明对话教学体系。可结合英美文学课堂的教学适配性与学生认知成长规律，精选主题契合、内涵深刻、观赏性佳的国学经典影视资源，按照人文精神、社会伦理、自然哲思、家国担当等维度分类整合，打造主题明确、分类规范、思政属性突出的影像化教学资源体系。

创新教学模式

构建润物无声的育人场景

国学经典电影具备视听具象、内涵丰厚、感染力强的独特育人优势，能够将抽象的传统文化精神、人文伦理理念转化为生动可感的影像画面，与当代学生的认知特点与学习习惯完美适配。借助这一优质载体优化课堂教学形式，可有效打通文本研读与文化体悟的壁垒，让中西文化对比教学更具深度与趣味性，真正实现思政教育入脑入心、润物无声。一方面，围绕国学电影承载的仁爱和合、修身济世、道法自然等思想，结合英美文学中的个体主义、人本思潮、社会批判等内容，开展翻转课堂、小组研讨、跨文化辩论、情景演绎等互动教学活动，充分调动学生主动思辨、深度探究的课堂积极性，让中西文明对话贯穿课堂全过程。比如，选取国产动画电影《山水情》所诠释的道法自然、师道传承、淡泊心境，对照梭罗《瓦尔登湖》的自然主义生存理念开展小组研讨，引导学生辨析中式天人合一的生态智慧与西方个体避世式自然诉求的内在区别。另一方面，依托国学经典电影拓展线上线下联动育人场景，拓宽思政育人时空边界，既要在线下教学向学生推送国学经典电影赏析、中西文学影像对照研读等特色学习资源，带动学生在课余主动体悟中华优秀传统文化内涵，也要依托线上平台开设影像思辨专栏，围绕国学影片与英美文学的精神共鸣、价值分野开展交流研讨，推动思政教育润物无声、凝心铸魂。

加强实践教学

搭建知行合一的育人平台

只有将文化认知转化为价值认同、将理论习得升华为行动自觉，才能真正实现知行合一的育人目标。高校应立足英美文学专业跨文化育人特色，以国学经典电影为载体，着力构建校内校外联动、课内课外贯通的思政育人实践平台，进而实现思政小课堂与社会大课堂的深度融合、同频共振。首先，校园是思政育人的主阵地，高校应充分盘活校内文化与教学资源，打造沉浸式、常态化的文化育人场景，持续开展国学经典电影展播，以光影为媒介、以故事为载体，让学生在直观生动的影像叙事中体悟中华优秀传统文化的精神内核、核心理念与时代价值；同时举办经典诵读、情景展演、中西文化思辨沙龙等活动，基于比较文学学科视角，引导学生辩证看待中西方文化的差异与共通，在交流思辨中破除认知壁垒、坚定文化立场。其次，高校应立足英美文学专业特色，组织学生开展中外文化对比调研、传统文化双语译介传播、国际人文交流互动等特色实践活动，让青年学子在扎根社会、躬身实践的过程中，练就融通中外的视野格局，让课程思政成果落地生根、开花结果。

国学经典电影与英美文学教学的深度融合，为课程思政建设提供了新路径。面向未来，高校外语教育要持续深耕课程思政建设，不断优化教学融合路径、丰富育人载体、创新教学模式，让中西文化在课堂交融共生，以深厚的国学底蕴滋养青年心灵，以开阔的国际视野赋能青年成长，为培育担当民族复兴大任、助力中外文明互鉴的新时代青年筑牢教育根基。

（作者系西安外事学院国际合作学院副教授）本文基金项目：陕西省“十四五”教育科学规划2025年度课题“课程思政背景下国学经典融入英美文学课程教学路径研究”（编号SGH25Y3522）。