文化认同的深度，决定了共同体意识的稳固程度。在诸多艺术形式中，电影凭借其综合性与大众性，成为讲述中华民族故事、凝聚国家认同的重要载体。而电影音乐，这段“流淌于影像之间的民族心史”，以其直达心底的情感穿透力与超越具体语意的包容性，在构筑“听觉中的中华民族共同体”过程中，发挥着视觉元素难以替代的基础性作用。

符号建构：于“多元一体”的

听觉图景中凝聚认同

共同体意识的形成，首先依赖于对文化身份的共识性理解与情感认同。电影音乐通过系统性的符号组织与艺术化的表达方式，为这一认知过程提供了丰富的情感基础与审美支撑。

其一，以“各美其美”确立文化主体性，夯实认同根基。真诚的共同体认同，建立在对各构成单元文化的充分尊重与深刻理解之上。从共时性维度考察，电影音乐通过精心组织的听觉符号系统，构建出中华民族“多元一体”的生动文化景观。以反映“三千孤儿入内蒙”历史佳话的影片《海的尽头是草原》为例，其音乐创作深度植根于蒙古族音乐传统：马头琴的苍凉音色不仅勾勒出草原的辽阔意象，更象征着蒙古族人民深沉厚重的情感世界；长调民歌的自由旋律既抒发出游牧民族的豪迈胸襟，又传递着对自然与生命的哲学思考；呼麦艺术的神秘古朴则承载着古老文明的独特智慧与审美追求。这些富有特色的音乐符号不仅是地域风情的艺术点缀，更是民族文化精神的生动表征；这些音乐符号并非简单的文化猎奇或氛围烘托，而是作为核心叙事元素，深度参与了地域风貌、民族性格与文化精神的塑造。它们首先让观众感知到中华文化百花园中这一独特花卉的绚丽与价值，从情感上确立了“多元”存在的合理性与必要性，为更高层次的“一体”认同奠定了坚实的审美基础。

其二，以“美美与共”实现听觉交融，升华共同体理念。“多元”是底色，“一体”是主线。电影音乐的艺术升华，正体现在将地方性、民族性的音乐语汇，创造性地融入代表更广泛交流平台的通用音乐语言（如交响乐、现代电子音乐）之中。在《海的尽头是草原》的听觉叙事里，马头琴的个性化倾诉与交响乐团的宏大叙事相互交织、彼此呼应，形成一种水乳交融的和谐之境。这种听觉上的“融合”，正是影片所展现的“民族团结一家亲”“各民族在中华民族大家庭中手足相亲守望相助”等核心主题的精妙艺术转译。音乐于此，成功地将一个区域性的历史故事，升华为一个能够引发全体中华儿女深切共鸣的、关于大爱与归属的国家级叙事，在听觉维度上完成了从文化多样性展示到中华民族共同体意识升华的关键一跃。

情感动员：在集体记忆的

乐音中强化归属

共同体的稳固，不仅依赖于共时的文化符号，更依赖于历时的集体记忆。电影音乐是唤醒和凝聚这种记忆，并激发强烈归属感的高效催化剂。

一方面，它是历史叙事的“情感锚点”，赋予精神以旋律。重大历史题材影片的音乐，是构建中华民族集体记忆与精神谱系的关键。在电影《长津湖》中，音乐与影像紧密配合，将战争的残酷、意志的坚韧、牺牲的悲壮与信仰的崇高，熔铸成激昂而深沉的乐音。低回而富有张力的弦乐，刻画出极端环境下的生命韧性；而基于民间音乐素材发展而来的宏伟主题旋律，则在英雄史诗的时刻磅礴奏响，将保家卫国的钢铁意志与深沉的家国情怀渲染得淋漓尽致。这种音乐叙事，使宏大的历史叙事转化为可感可知、可泣可诉的个人情感体验，让“抗美援朝精神”等宝贵精神财富通过听觉渠道，深深植入观众的情感结构，极大地强化了基于共同历史奋斗历程的民族自豪感与向心力。

另一方面，它是红色基因的“听觉密码”，实现情感的代际传递。许多经典的红色音乐旋律，历经岁月沉淀，已然内化为中华民族共享的情感符号与文化基因。当这些旋律在新一代影视作品中被重新编配、再度唱响时，便能瞬间激活潜藏于集体无意识中的情感联结，实现红色基因的跨代传承与情感共鸣。这种通过音乐建立的、超越时空的情感共同体，是铸牢中华民族共同体意识最深沉、最稳固的基石。

教育内化：在美育实践的

场域中固化意识

理论认知与情感共鸣的最终归宿，在于实践层面的内化与固化。将优秀的电影音乐资源系统性地引入学校美育，是实现“铸牢”目标从艺术欣赏走向个体意识的关键一环。

首先，是开发“音画互文”的鉴赏课程，实现知识传授与价值引领的统一。 在高等教育的音乐与艺术类课程中，可设立“中国电影音乐中的家国叙事”等专题模块。通过对《海的尽头是草原》等典范作品进行精细的音画解读，引导学生不仅欣赏其艺术之美，更深入剖析其如何通过音乐的符号选择、融合创新等艺术手法，实现从民族文化表征到中华民族共同体精神抒发的叙事跃升。这使得专业课程同时成为“铸牢”意识的生动课堂。

其次，是推动“知行合一”的艺术创作实践，促进意识从被动接受到主动建构的转化。鼓励学生基于对相关电影音乐的深入理解，开展具有时代精神的二次艺术创作与展演。例如，围绕“民族团结”或地区非物质文化遗产等主题，创作音乐情景剧、进行现代编曲或组织专题音乐会。在这一过程中，学生从被动的欣赏者和接受者，转变为主动的阐释者与创造者。对中华民族共同体意识的认同，也随之从一种外在的理论认知和情感触动，内化为一种深刻的文化自觉与坚定的价值信念，并最终通过他们的艺术实践与未来的社会角色，辐射到更广泛的社会层面。

结语

综上所述，电影音乐通过其独特的听觉叙事逻辑，系统性地构建了一套作用于情感与认知深处的“铸牢”机制：它在符号层面编织“多元一体”的听觉图景，在情感层面激活共享的集体记忆，并最终通过教育实践实现意识的内化与固化。深入揭示并充分运用这一机制，不仅是艺术理论研究的深化，更是新时代文化使命的必然要求。未来，我们应更加自觉地挖掘、创作与研究那些能够深刻反映中华民族共同体精神的电影音乐作品，让这些凝聚着民族血脉与时代精神的优美乐章，成为铸牢中华民族共同体意识、构筑中华民族共有精神家园的强大力量。

（作者单位：内蒙古科技大学包头师范学院音乐学院）本文系2025年度内蒙古自治区铸牢中华民族共同体意识研究基地（包头师范学院）一般项目“听觉叙事与共同体意识铸牢视域下电影音乐文化认同建构功能研究”（编号：2025-NMGZLJDBS0017）的研究成果。